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7月23日，第六届全国高校教师教育立异大赛总决赛在南京满意闭幕。水兵工程大学三支教育团队凭仗深沉的教育沉淀、系统的立异规划与精深的现场展现，在全国剧烈比赛中锋芒毕露，一举斩获国家级一等奖、二等奖、三等奖。
本次赛事由教育部同意、我国高等教育学会主办，是全国高校覆盖面最广、规范最高、影响力最大的教师教育立异尖端威望赛事，会集展现全国高校教育改革效果与教师育人立异才能。
侯岳、李营、王康勃、杨卫东教员主讲的《舰船生命力》课程，荣获产教交融组全国一等奖。
课程以 “岗课一体、课证融通、教战共同”为中心立异理念，构建“战场需求牵引、军工技术支撑、院校系统培养、部队实战查验”全链条育人形式。经过将部队演训事例、配备前沿技术、军工范畴立异效果深度融入讲堂，推进教育内容对接战场规范、才能培养对标岗位需求、人才教育训练服务战斗力生成，完成教育育人与实战练兵同频共振、同向耦合。
备赛期间，侯岳教授带领课程团队精研教改规则、深耕讲堂立异，继续优化教育规划，迭代数智教育使用。团队坚持以实在军事使命为教育载体，将笼统专业理论转化为探求式、自主式、协作式实战教育内容，显着提高课程教育的高阶性、立异性与应战度，有用夯实学员专业根底、锻炼学员实战思想、提高学员指挥本质，为部队继续运送懂理论、会操作、善推演、能指挥的高本质损管指挥人才。
李静、缜密、艾志华教员主讲的《水兵英语》课程，荣获根底课程中级及以下组全国二等奖。课程紧扣水兵世界化建造与远洋履职中心需求，以培养精军语、善交流、能担任涉外军事使命的高本质水兵人才为中心方针，立异构建“常识三基、才能三力、本质三情”立体化育人结构。经过将远洋护航、世界联演、海外执勤等实在军事场景及水兵专业术语、跨语种指挥交流流程深度融入教育全过程，推进教育内容对标涉外岗位规范、言语才能对接军事履职要求、归纳本质适配水兵世界化开展，完成教育内容与岗位需求精准对接、言语才能与军事本质同步提高。
备赛期间，李静教员团队聚集岗课脱节痛点、深耕军事外语教改，安身水兵涉外履职需求系统优化课程架构，将笼统不流畅的军语理论常识转化为实景化实训教育场景，将零星碎片化的言语技术整合为模块化岗位履职才能，有用破解传统外语教育实战性偏弱、针对性缺乏、军味战味不浓的显着问题，全方面提高军事外语课程的实战性、精准性与专业性，着力铸造能言善战的“海上外交官”。
孟庆昌、邓辉、贲月、夏维学教员主讲的《流体力学》课程,荣获根底课程正高组全国三等奖，该奖项亦是团队继2021年荣获水兵授课质量奖之后，在教育比赛范畴斩获的又一重磅荣誉。课程以“驭流为战、向海强基”为育人内核，紧贴水兵岗位才能规范，深度融入水下攻防、配备运用、舰船结构等军事特征场景，立异打造“现象认知、机理解析、实战使用”三层递进式问题链教育形式。经过将潜艇掉深险情处置、超空泡水中武器运用等实在作战场景与配备事例引进讲堂，打通根底理论与实战使用的育人壁垒，完成常识传授与才能刻画有机一致、讲堂教育与岗位需求精准适配、课程建造与强军实践深度交融。
备赛期间，孟庆昌教授团队凝心聚力、精雕细镂，重复打磨教育系统、优化教育逻辑、精进讲堂出现，把笼统流体力学原理转化为服务舰船配备运用、支撑海上作战举动、保证舰艇飞行安全的实战本质，全方面提高课程为战性、铸魂性、高阶性、立异性与应战度，有力推进学员思想质量、专业才能、岗位本质全方位跃升。
此次三项奖项的斩获，既是对水兵工程大学三支教育团队悉心深耕讲堂、聚力教育立异、据守育人初心的充分肯定，也是校园坚决执行立德树人、为战育人根本使命，继续深化军事教育教育改革的标志性效果。全方位显示了水兵工程大学厚实深沉的教育见识、科学完善的育人系统、锐意进取的教改实力，以及深耕水兵人才教育训练、支撑部队战斗力生成、服务新时代水兵现代化建造的职责担任。（水兵工程大学）
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